タイトル
     2025 年度 後学期  情報学部 日英区分 :日本語 
  
融合型PBL2   
時間割コード ナンバリング 科目分野
JB7025 JB-3-PB7002-J  
担当教員(ローマ字表記)
  伊藤 賢一 [Itoh Kenichi]
対象学生 対象年次 単位数
  3年次 ~ 2
授業の目的  
PBL(Project Based Learning:課題解決型学習)は、人文科学・社会科学・自然科学において育まれた知見の融合を図ることができるような視点を養い、実社会の課題に対して、解決策を提案する能力を涵養することを目的とする。この授業の目的は、小・中学生を対象とするネットリテラシー教育のプログラムを作成することであるが、条件が整えば実際に現場の教員や生徒を対象に教育実践を行うこともありうる。
 
授業の到達目標  
文理融合的なアプローチにより、設定された到達目標に至るにあたって解決されるべき諸課題に対する解決策を提案する。
 
ディプロマポリシーとの関連(評価の観点)  
A:諸科学についての基礎的知識と理解 ◎
B:論理的・創造的思考力 ◎
C:コミュニケーション能力 ◎
D:社会的倫理観・国際性 ○
E:情報社会の諸課題の理解と情報学的知の活用能力 ◎
F:社会組織や制度に対する知識と社会科学的分析能力 ◎
G:データサイエンスの基礎知識と社会実装提案能力 ◎
H:情報技術を創出し利活用するための知識基盤 ◎
I:人文情報学的知識にもとづく課題策定と実践的理念の探索能力 ○
J: 社会科学的知見を活用した課題発見能力とシステム(制度)構築の提案能力 〇
K:データの収集・分析と数理最適化による課題解決提案能力 ○
L: 計算や情報に関する知識と計算機に関する技術開発能力 ○
 
授業概要  
GIGAスクール構想の実施により、小中学生のネット利用に関する問題は深刻化している。生徒指導の現場でどのような困難を抱えているか課題を共有し、グループワークによって解決策を提案し、ディスカッションを通してネットリテラシー教育の教材(動画教材やタブレット上で使えるアプリ等)の制作を行い、前橋市教育委員会の関連会議でプレゼンもしてもらう。
 
授業の形式(授業方法)  
講義・演習・討論・発表
 
授業スケジュール  
第1回 授業のイントロダクション、受講に際しての諸注意等
第2回【講義】問題の所在 ネットリテラシー教育の現状と課題
第3回 グループの決定と課題の設定
第4回 グループワーク1
第5回 グループワーク2
第6回 グループワーク3
第7回 第1回中間報告
第8回 前橋市教育委員会の会議での報告
第9回 グループワーク4
第10回 グループワーク5
第11回 第2回中間報告
第12回 グループワーク6
第13回 グループワーク7
第14回 前橋市教育委員会の会議での報告
第15回 総括ディスカッションと講評
 
授業時間外学修情報
「学修」とは授業と授業時間外の予習・復習などを含む概念です。1単位につき45時間の学修が必要です。
学則で定められている1単位の時間数は次のとおりです。
講義・演習    授業15~30時間、授業時間外30~15時間
実験・実習・実技
 
授業時間外の学修として、学生は、到達目標の達成に向けての諸課題を解決するために必要な関連資料、データの収集と整理を行う。
 
成績評価基準(授業評価方法) 及び 関連するディプロマポリシー  
授業への積極度・貢献度:40点(関連するDP:A~L)
最終発表会(あるいはそれに相当する最終報告)と提案された解決策の内容:60点(関連するDP:A~L)
 
受講条件(履修資格)  
3年生以上であること。
 
メッセージ  
この問題に関心のある学生の積極的な参加を求めます。
 
キーワード  
PBL、課題解決、情報教育、ネットリテラシー、アクティブラーニング
 
この授業の基礎となる科目  
 
次に履修が望まれる科目  
 
関連授業科目  
 
教科書  
 
参考書  
 
教科書・参考書に関する補足情報  
 
コース管理システム(Moodle)へのリンク  
https://mdl.media.gunma-u.ac.jp/course/view.php?id=5231
 
授業言語  
使用言語:日本語のみ
配布資料:日本語のみ
 
学生用連絡先  
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学生用メールアドレス  
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オフィスアワー (※教員が研究室に在室し、学生からの質問・相談等に応じる時間のことです。)  
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教員ホームページ  
http://www.si.gunma-u.ac.jp/~itoken/index.html
 
関連ホームページ  
 
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