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聴覚障害者の教育全般にわたって概観することで，聴覚障害児教育の全体像を示しつつ、課題を整理する。
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聴覚障害に関わる基本的な知識の理解を踏まえ、特別支援学校（聴覚障害）の教育課程、各教科等の指導の基本的事項を理解する。
１） 聴覚障害の特性とその困難さについての基本的事項を理解する。
２） 教育課程編成における基本的事項を理解する。
３） 自立活動や各教科等の指導における基本的事項を理解する。
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④ 現代の社会における教育の意義，学校の役割，教育に関する諸問題について，確かな見識を有している。
⑤ 子どもの成長・発達とそれを支える大人の役割について，十分理解している。
⑥ 子ども，親，同僚などとコミュニケーションをとることができる。
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「耳が聞こえない」とは，どういうことでしょうか。単に耳をふさいでみても，聴覚障害児者の抱える問題は見えてきません。ことばの獲得が難しいという言語面の問題，そして人とつながれないという孤立感から来る心理面の問題など，難しい問題が山積しています。その一方で，手話を使う聾者の豊かな世界もあります。この講義で聴覚障害者の生理・心理・教育全般にわたって概観することで，聴覚障害児教育の全体像が見えてくることを願っています。
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第1回：聴覚障害とは？
第2回：聴覚障害児教育の現代的課題
第3回：教育現場の工夫・配慮の実際
第4回：聴覚障害の発見の対応と乳幼児支援
第5回：話し言葉の獲得(1)
第6回：話し言葉の獲得(2)
第7回：書き言葉の習得(1)
第8回：書き言葉の習得(2)
第9回：通常学校で学ぶ聴覚障害児への支援
第10回：聴覚障害学生支援
第11回：手話の基本的理解と教育における位置づけ
第12回：聴覚と他の障害を併せ持つ子どもの支援
第13回：聴覚障害者を取り巻く社会資源の変化
第14回：聴覚障害者の移行支援と職場定着
第15回：まとめ
定期試験
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LMSにアップした資料を事前に読み，講義での質問に回答できるようにしておく。
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毎回のリアクションペーパー50%と最終週の試験50%で評価します。
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